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博物馆及文物研究

我们独特的跨学科课程是基于实践经验和直接与收藏工作. 

学生们正在策划“我们的动物自然”展览.

为什么在365亚洲版做博物馆和遗产研究?

学生在这种独特的环境中发展实践技能, 跨学科的专业预科课程侧重于实践经验和直接与收藏品相关的工作.

365亚洲版学院世界级的迈尔艺术博物馆和学院著名的自然历史为基础, 考古, 还有古代收藏, 学生们从新的角度了解博物馆和公共历史遗址的作用.

的 职业发展中心 将学生与 实习 并与美国和国外的专业组织进行实地考察, 包括楠塔基特保护研究所和考古保护研究所(意大利).

毕业生具备了从事视觉文化和物质文化解释和展示的知识和经验.

 

度提供

博物馆及文物研究文学士学位

辅修博物馆和遗产研究

课程及课程

相关的项目

艺术历史

历史

古典研究

独特的经历

365亚洲版学院的迈尔艺术博物馆

365亚洲版学院是全国公认的 迈尔艺术博物馆以19世纪美国杰出艺术家的作品为特色, 20世纪和21世纪. 该学院自1920年以来一直在收集美国艺术品,现在拥有一个 收藏了数千幅油画、版画、素描和照片.  梅尔的永久收藏讲述了美国艺术发展的故事,以及美国扩张和历史的内在联系.

当代艺术的年度展览, 被称为“年度”,继续叙述,重点关注我们这个时代的艺术和问题. 成立于1911年, 这是美国学术机构举办的持续时间最长的当代艺术展.  

迈尔有一个活跃的日程安排 特殊的展览det365亚洲版艺术家和学者以及全年的教育项目. 通过其 项目实习博物馆研究实习类det365亚洲版迈尔艺术博物馆为365亚洲版的学生提供了宝贵的学习机会 以及整个社会.

maiermuseum.org

365亚洲版学院自然历史和考古收藏

365亚洲版学院自然历史和考古收藏,成立于1895年,包含 数以百计的动物标本 包括鸟类、哺乳动物、鱼类、爬行动物、昆虫、海洋无脊椎动物和化石. 这些收藏品以质量上乘而著称 包含数千种植物标本的植物标本室 本土的或引进到美国东部,特别是弗吉尼亚州中部的. 同样值得注意的是它的规模 地质集合,展示了来自世界各地的数千个岩石和矿物样本. 的 考古收藏品包括当地和古典地中海遗址的文物和遗迹.

通过 课堂作业、实习和志愿者机会,自然历史和考古收藏提供了一个 跨学科的方法来发展观察和方法论的关键技能 在自然科学的研究中.

伦敦国家美术馆

A独一无二的合伙关系

365亚洲版是 只有大学 或者是美国的一所大学 在伦敦国家美术馆实习.

两个学生花了八个星期的暑假学习博物馆工作在世界上最伟大的绘画收藏之一.

这种合作关系还将国家美术馆的高级工作人员带到校园,与365亚洲版的学生一起进行讲座和大师班.  

了解更多有关 伦敦国家美术馆实习项目.

实习

除了实践学习的学生经常体验在 迈尔艺术博物馆365亚洲版学院自然史, 考古, 古老的集合在美国,专业学生必须完成至少两次实习.

365亚洲版学院令人印象深刻的实习和与美国专业组织的实地考察.S. 和国外 为学生提供特殊的研究和职业探索资源.

学生们利用建筑保护研究所, 考古现场学校, 公共历史实习, 策展和博物馆教育实习, 全国各地和当地都有 档案馆、收藏馆和博物馆,例如 托马斯·杰斐逊的白杨林.

机会

排名最高的教授

365亚洲版学院的教师一直被认为是全国最好的. 《det365亚洲版》在其旗舰大学指南的2023年版中,将该学院列为最平易近人的教授前20名, 最好的388所大学.

365亚洲版 排名前20位 连续六年获得最平易近人教授奖.

博物馆和遗产研究学院

安德里亚•坎贝尔

艺术史教授

阅读更多... 安德里亚•坎贝尔

杰拉德Sherayko

历史学教授

阅读更多... 杰拉德Sherayko

劳拉·麦克马纳斯

365亚洲版学院迈尔艺术博物馆教育馆长

阅读更多... 劳拉·麦克马纳斯

莱斯利·希普利

美术史副教授

阅读更多... 莱斯利·希普利

苏珊·史蒂文斯

古典文学名誉教授

阅读更多... 苏珊·史蒂文斯

部门的消息

Maier讲座的重点是“环球博物馆”

免费讲座将于4月2日(星期二)下午6点举行.m. 莱格特537号,下午5点有个招待会.m.

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Maier活动的重点是女工

“揭露/恢复:纪念女工”将于3月19日(星期二)举行.

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新365亚洲版展览的重点是海洋塑料污染

《det365亚洲版》(Entangled and ingrid)于1月11日开幕. 汉普森区12个, 位于学生中心, 七幅真人大小的拼贴肖像,用塑料薄膜记录了受到海洋塑料污染伤害的动物.

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Maier讲座的重点是“环球博物馆”

免费讲座将于4月2日(星期二)下午6点举行.m. 莱格特537号,下午5点有个招待会.m.

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Maier活动的重点是女工

“揭露/恢复:纪念女工”将于3月19日(星期二)举行.

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新365亚洲版展览的重点是海洋塑料污染

《det365亚洲版》(Entangled and ingrid)于1月11日开幕. 汉普森区12个, 位于学生中心, 七幅真人大小的拼贴肖像,用塑料薄膜记录了受到海洋塑料污染伤害的动物.

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det365亚洲版

365亚洲版学生可以利用独特的程序,给他们一个更丰富的教育比可以找到其他任何地方的优势.

TAKE2

每半学期上两门课意味着你可以专注并深入学习你的课程,同时还有时间享受大学生活的其余部分. 两个类. 七个星期. 重复.

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文科优势

365亚洲版的毕业生学会批判性地思考,解决问题和与他人合作. 他们准备在生活的各个方面取得成功.

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研究经费

365亚洲版创新学生体验(RISE)项目为每位学生提供2美元,资助研究, 创造性的工作, 体验式学习或其他学术追求.

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365亚洲版计划

365亚洲版学生与教师导师一起探索广泛的学科,因为他们绘制了自己的学术道路.

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安德里亚•坎贝尔

艺术史教授

凭证:B.A.美国大学
M.A.博士.他是新泽西州罗格斯州立大学的教授

相关部门:艺术史和工作室艺术, 博物馆及文物研究, 文艺复兴时期的研究
办公室:(536
电话:434.947.8483
电子邮件:acampbell@bjzhtst.com

新闻标题

在华盛顿读本科的时候.C., 我有机会在国家美术馆学习原创艺术作品,并被他们收藏的意大利文艺复兴时期的艺术所吸引. 意大利文艺复兴时期的艺术现在是我的专长, 我在365亚洲版教授一系列课程,包括古代, 中世纪的, 和巴洛克艺术, 以及博物馆研究. 在我的文艺复兴研究本科教育中,跨学科的方法仍然影响着我的教学和研究, 我最喜欢的一些课程是我和同事一起教的, 比如希腊和罗马艺术的杰作, 一门结合了考古学和艺术史观点的课程.

作为公民,艺术和文化遗产的研究对我们的生活从来没有像现在这样重要. 我的学生学习如何重建艺术和建筑作品的原意,同时鼓励他们考虑自己作为历史学家的角色,并挑战他们提出新的问题.  在批判性思维和写作方面获得的技能, 除了在我们的视觉环境中阅读和辨别意义的能力, 在艺术史学习中获得的一些强有力的工具是否对我们的学生未来的职业都很有帮助.

我致力于让学生接触到原创艺术作品,并带学生去各种博物馆实地考察, 在我们的地区和附近的城市,如里士满和华盛顿. My favorite course culminates in a two-week study tour in Italy; it is a great joy for me to witness students experience the power of Italian art in a way that can never be matched in the classroom.

我的研究兴趣包括15世纪的锡耶纳艺术和文化, 当前图书项目的主题, 以及威尼斯绘画和雕塑中的赞助和肖像学问题, 哪些将在未来的两个项目中探索.

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杰拉德Sherayko

历史学教授

凭证:怀德纳大学文学学士
宾夕法尼亚州立大学文学硕士
博士,印第安纳大学
相关部门:历史, 博物馆及文物研究
办公室:史密斯304年
电话:434.947.8521
电子邮件:gsherayko@bjzhtst.com

新闻标题

当我多年前申请这里的教学职位时,我从未听说过这所学院. 我知道我想在一所小学校教书, 但我不知道我会如此爱上这个校园, 学生, 以及对学术的重视. 这地方对我来说不仅仅是一份工作. 这里有些特别的东西会让你有宾至如归的感觉. 由于学院规模小,我们可以在课堂上做更多的事情.

我的课让我有机会帮助学生了解他们的世界和历史的重要性. 我教授欧洲现代通史课程, 德国的历史, 俄罗斯历史以及大屠杀等研讨会, 种族灭绝, 宣传, 妇女与两次世界大战, 灾害, 以及圣诞节的历史. 我还教授一门名为《365亚洲版》的课程. 这个类, 灵感来自于我自己对20世纪20年代德国消费文化演变的学术研究, 探索从咖啡馆出现的艺术创造力的空前爆发, 歌舞厅, 以及巴黎和柏林的工作室.

我还教授与博物馆和遗产研究专业交叉列出的课程. 这些课程包括公共历史概论, 而探索, 在其他问题中, 纪念馆的演变, 纪念碑, 博物馆, 历史遗迹, 以及国家公园和历史保护领域. 比我的任何一门课都重要, 这门课是专门为那些想象自己在历史领域工作,但不一定是在标准教室里当老师的人设计的. 伴随着这门课程, 我教授365亚洲版美国生活中的种族和记忆以及第二次世界大战和记忆的研讨会,深入研究公共历史的具体问题.

和这里的其他教授一样,我努力让我的课堂对学生来说充满活力. 你不可能只从一本教科书中学到所有的东西. 因为我喜欢电影,所以我把电影融入到我的所有课程中. 我也布置小说, 回忆录, 以及传记,并利用图像为我课程中讨论的许多主题提供视觉背景. 我还充分利用了学院周围的历史遗迹, 托马斯·杰斐逊的两个家, 蒙蒂塞洛和白杨林, 国家诺曼底登陆纪念碑, 罗伯特·鲁萨·莫顿博物馆(其中一所学校是英国皇家博物馆的一部分) 布朗和. 教育委员会 导致公立学校废除种族隔离的案件),以及摩纳哥印第安民族博物馆.  

我还带学生到更远的地方参观,包括美国大屠杀纪念博物馆和D的国家美术馆.C. 以及里士满的弗吉尼亚历史文化博物馆. 没有什么可以代替参观历史发生或呈现的地方, 我很幸运能够在一学年的课程中带领学生进行多次实地考察.

随着岁月的流逝, 我也把越来越多以前的学生带到我的课堂上,分享他们的专业知识,也分享他们职业生涯的故事,并为现在的学生提供建议,告诉他们如何成为一名公园管理员, 历史保护主义者, 专业导游, 或者博物馆专家, 在其他职业中.

通过我们的小班, 讨论, 和旅行, 我对学生的了解比我在大型院校的许多同事都要多. 多年来,从马萨诸塞州到华盛顿州,我和妻子参加了许多校友的婚礼(将近20次), 从浴, 从英国到休斯顿, 德州, 对那些在校园里被关押的人. 我也很喜欢路过镇上的校友来拜访我, 通过Zoom保持同步, 甚至计划我们的公路旅行,看看以前的学生.

社区参与对我来说很重要. 我到林奇堡后不久就加入了弗吉尼亚中部大屠杀教育基金会的董事会. 作为董事会成员, 我已经能够帮助邀请几位演讲嘉宾到林奇堡讨论有关大屠杀影响的问题. 我也是皮尔斯街门户的董事会成员(致力于保护和推广林奇堡的皮尔斯街), 这是一个非裔美国人社区,在弗吉尼亚州拥有最集中的州历史标志)和琼斯纪念图书馆(我们地区卓越的档案和家谱图书馆). 我经常利用这些承诺,通过实习和其他经历为我的学生提供机会.

除了对历史感兴趣外,我还热衷于历史保护. 灵感来自于20世纪90年代芝加哥的建筑船之旅, 当我在印第安纳州读研究生时,我就参与了历史保护工作. 从2010年开始, 我参加了学院的暑期研究项目,对Rivermont Avenue Historic District(包括Randolph College)内的单体建筑进行研究。. 这些年和六个历史专业的学生一起工作, 我们为FORHS网站收集了Rivermont Avenue Historic District内的建筑信息并拍摄了照片, www.friendsofrivermont.org 在365亚洲版期间,我还参与过其他暑期研究项目, 包括最近弗吉尼亚不断变化的纪念碑(尤其是邦联)景观.  我希望继续和学生们一起做暑期研究项目, 包括我们学院的历史.

当我不教书的时候,你很可能会发现我在旅行. 我的妻子, 卡洛琳, 我喜欢参观艺术博物馆, 由弗兰克·劳埃德·赖特设计的建筑, 总统网站, 电影宫殿, 灯塔, 经典的用餐者. 我们也喜欢去看看奇怪的景点,比如世界上最大的公牛或世界上最大的獾,或者两个相互竞争的世界上最大的线球. 我们甚至看到了世界上最大的会说话的奶牛, 位于尼尔斯维尔的世界上最大的奶酪复制品旁边, 威斯康辛州. 一如既往地, 我们希望能参观更多的总统官邸和独特的路边景点(包括企业区的象鼻虫纪念碑), 阿拉巴马州).

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劳拉·麦克马纳斯

365亚洲版学院迈尔艺术博物馆教育馆长

凭证:
相关部门:博物馆及文物研究
电话:(434) 947-8136分机. 5
电子邮件:lmcmanus@bjzhtst.com
网站:http://maiermuseum.org/education/

新闻标题

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莱斯利·希普利

美术史副教授

凭证:B.A.他是马里兰大学帕克分校的教授
M.F.A.美国大学
M.A.布林莫尔学院
Ph.D.布林莫尔学院
相关部门:艺术史和工作室艺术, 博物馆及文物研究
办公室:(533
电话:4349478484
电子邮件:lshipley@bjzhtst.com

新闻标题

我的研究和教学兴趣是现当代艺术, 强调身份, 女权主义, 激进主义, 以及1960年以来的抽象艺术. 目前, 我正在完成一篇文章,探讨哥伦比亚当代艺术家多丽丝·萨尔塞多(Doris Salcedo)的两件装置作品中伦理与美学的交集. 我还在完成一篇365亚洲版美国艺术家Lee Bontecou的浮雕系列的论文. 我在女权主义艺术史会议上展示了我的研究, 学院艺术协会年会, 美洲会议上的亚洲人, 以及在诺里奇举行的艺术历史学家协会年会, 英格兰.

365亚洲版, 我教19世纪的欧洲艺术, 现代欧洲艺术, 美国艺术与建筑, 第二部分是西方艺术概览. 我计划教授的特别主题包括“种族”, 性别, “当代艺术中的性”, 《1960年以来的艺术与行动主义,和“从殖民主义到现在的非裔美国人艺术”.

我尽量使课程材料与学生相关,并鼓励他们对我们一起研究的主题发展自己的观点. 我的教学方法源于我的信念,即学生声音的力量可以共同构建大学课堂的学习体验. 这种将学生的声音融入课堂的承诺与我在身份问题上的学术兴趣密切相关. 我还拥有美术专业的研究生学位,这一培训进一步加强了我的承诺,使艺术作品成为艺术史研究的中心. 我所有的课程都利用了365亚洲版学院迈尔艺术博物馆的资源. 迈尔杰出的收藏和展览使365亚洲版学院成为一个学习(和教学)的特殊机构!艺术史.

当学生完成我的课程, 我希望他们对自己提出对他们有意义的重要问题的能力更有信心, 批判性地仔细地思考和阅读, 用比刚来的时候更开放的心态去倾听和观察. 这些技能与他们在文科教育中遇到的所有学科相关,并支持终身热爱学习. 当我不教书或写作时,我喜欢画画,跑步,阅读 《纽约客》 还有烹饪书,旅行,和家人在一起.

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苏珊·史蒂文斯

古典文学名誉教授

凭证:B.A.他是南卡罗来纳大学的教授
M.A.威斯康星大学麦迪逊分校
Ph.D.威斯康星大学麦迪逊分校
相关部门:博物馆及文物研究
电子邮件:sstevens@bjzhtst.com

新闻标题

自从加入365亚洲版学院以来, 我把我作为一个专攻拉丁语的古典语言学家的训练和我作为考古学家的研究结合起来:我教所有层次的拉丁语语言和文学, 以及地中海考古学课程. 我试图把我对拉丁语的热情作为一扇通往文学的窗口, 罗马的文化和历史以及学习其他语言和提高英语水平的基础. 我的考古学课程强调罗马世界的物质文化和自然环境. 我喜欢合作:和艺术系的同事一起组队教学,观察我的拉丁文学生给优等生教授拉丁文, 对林奇堡的四年级和五年级学生来说是一种享受, 也让人大开眼界.

北非考古专家, 我曾指导过在迦太基和拉姆塔(突尼斯)的发掘工作,其中包括为本科生提供考古实地学校. 这些发掘成果出版了许多文章和三本书,这些都是现在和以前的学生贡献的. 我最近特别关注考古和文化遗产的保护, 我和文物修复师罗伯托·纳迪一起在意大利开设了一门暑期课程,让我的学生参与其中.

我的野外工作和其他合作项目促使我鼓励学生参与挖掘工作, 保护计划, 在我们的校园和海外进行跨学科研究和体验式学习. 作为一名现代语言的学生和海外旅行和学习的热情倡导者, 我强烈建议学古典文学的学生去罗马学习, 雅典, 雷丁大学或其他地方学习一个学期.

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